In deze e-learning leer je welke problemen kleuters met TOS hebben bij het voorbereidend lezen en welke aanpak helpend is. 

In de eerste bijeenkomst maakt u kennis met de nieuwste inzichten op het gebied van begrijpend lezen. We staan stil bij vragen als: hoe pas ik de methode begrijpend lezen zodanig aan dat lezen weer leuk wordt en hoe integreer ik begrijpend lezen in nieuwe onderwijsconcepten? We gaan zelf aan de slag met een Padlet (digitaal prikbord) om onze kennis van het begrijpend lezen te vergroten.

Let op!. De cursussen "Begrijpend lezen en TOS" die in de regio Arnhem/Doetinchem/Zutphen gegeven worden hebben een andere inhoud en opbouw dan hierboven vermeld. Zie daarvoor de brochure 2025-2026 of neem contact op via scholing-adarnhem@kentalis.nl

Wanneer je werkt of wilt werken met kinderen die een taalontwikkelingsstoornis hebben, is het heel belangrijk om een goed beeld te krijgen van de aard, de ernst en de gevolgen van deze stoornis. Kinderen met een taalontwikkelingsstoornis laten vaak sociaal emotionele problemen zien. Ook heeft een taalontwikkelingsstoornis gevolgen voor de cognitieve ontwikkeling. In deze e-learning leer je welke gevolgen TOS heeft voor de sociaal emotionele en cognitieve ontwikkeling.

In deze online meeting ontdek je wat TOS voor impact heeft op de MBO-student. De deelnemers ervaren wat voor invloed TOS kan hebben op het MBO. Er worden vragen beantwoord die we vaak tegenkomen in de begeleiding. Door stellingen kunnen we met elkaar in discussie. Deze stellingen zijn afgestemd op jouw vragen die je voor deze meeting hebt ingeleverd. Een ervaringsdeskundige doet mee aan deze online meeting. Kortom: we wisselen kennis & ervaringen uit over het onderwijs geven aan studenten met TOS.

In deze online meeting kijken we naar de aandachtspunten die er vaak zijn bij Engels voor de leerlingen uit cluster 2. We kijken hoe die in fysieke en digitale lessen spelen. Na anderhalf uur ken je een aantal veel voorkomende problemen en wat je daar als docent Engels mee kunt in je lessen, bij leeradviezen en toetsen. We lossen niets op, maar maken het werkbaarder. Natuurlijk is er ruimte en aandacht voor je vragen en ervaringen. 

Deze voorlichting geeft theoretische en vooral praktische informatie over de spraak- en taalontwikkeling. Aan de orde komt de normale spraakontwikkeling waarbij mogelijk een taalontwikkelingsstoornis de basis is.
Deze workshop is ter voorbereiding op de workshop Spelend leren communiceren  die op 18 januari gegeven gaat worden

In deze twee bijeenkomsten wordt informatie gegeven over het signaleren van een taalontwikkelings-stoornis. Daarnaast worden er begeleidingstips gegeven voor het gericht stimuleren van de spraak en de taal van kinderen. 

In deze e-learning leer je strategieën die je kunt toepassen tijdens gesprekken met kleuters met TOS.

In deze workshop maak je kennis met de methodiek die Marion Blank heeft ontwikkeld om het taal-denken te stimuleren. In eerste instantie richtte de methodiek zich op leerlingen met een taalachterstand, nu weten we dat het voor alle leerlingen goed toepasbaar is. Om denkprocessen te ontwikkelen wordt taal als middel ingezet. Je krijgt handvatten voor hoe je het denken van de leerlingen kan stimuleren en hoe specifieke vraagstelling hieraan bijdraagt. Na deze bijeenkomst heb je kennisgemaakt met de vier verschillende niveaus van taal-denkvragen en kan je deze beginselen direct in het dagelijkse werk toepassen.

Dit programma bevat alle 5 de modules van het Kleuterpakket en is bedoeld voor ambulant begeleiders die leerkrachten uit het regulier onderwijs begeleiden of coaches die leerkrachten in het speciaal onderwijs begeleiden.

Daarnaast bevat het programma een korte informatiemodule. Start altijd met het doorlopen van deze informatiemodule voordat je het Kleuterpakket gaat inzetten. Het biedt alle informatie en documenten die je nodig hebt om op de juiste wijze met het Kleuterpakket aan de slag te gaan. 

Dit programma bevat alle 5 de modules van het Kleuterpakket en is bedoeld voor medewerkers van VitusZuid die leerkrachten uit het regulier onderwijs begeleiden of coaches die leerkrachten in het speciaal onderwijs begeleiden.

Daarnaast bevat het programma een korte informatiemodule. Start altijd met het doorlopen van deze informatiemodule voordat je het Kleuterpakket gaat inzetten. Het biedt alle informatie en documenten die je nodig hebt om op de juiste wijze met het Kleuterpakket aan de slag te gaan. 

Jongeren met TOS (en taalzwakke jongeren) hebben niet alleen moeite met hun moedertaal, maar vaak ook met het leren van vreemde talen.

In deze cursus worden verschillende leerstrategieën aangeboden die het leren van alle moderne vreemde talen (en vaak ook van het Nederlands) voor deze jongeren kunnen vergemakkelijken.

Kinderen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) hebben vaak problemen met het verwerken van auditieve informatie. In deze bijeenkomst krijg je informatie over wat AVP is, wat de gevolgen daarvan zijn, hoe deze herkend kunnen worden en hoe ermee omgegaan kan worden.

Van leerkrachten met kinderen met TOS in de klas vraagt het extra deskundigheid om het lees- en schrijfonderwijs TOS effectief en Evidence Informed vorm te geven. Het Masterplan Geletterdheid van Kentalis is een online module over leren lezen en schrijven samengesteld voor onder andere de doelgroep TOS. Het is ontwikkeld op basis van de laatste wetenschappelijke inzichten. 

In deze scholing informeren we je over deze online module en gaan we praktisch aan de slag, zodat je direct de vertaalslag kan maken naar jouw onderwijspraktijk.

In deze e-learning leer je meer over taalverwerving in een meertalige opvoedingssituatie, meertaligheid bij kinderen met een taalontwikkelingsstoornis, de diagnostiek bij meertaligheid, gewenste aanpak en adviezen.

Deze workshop geeft informatie over kinderen die het Nederlands als tweede taal moeten verwerven (NT2). Deelnemers krijgen handreikingen om het onderwijs aan deze kinderen aan te passen en te optimaliseren. Wat is het verschil tussen een taalachterstand en TOS? En wanneer moet je je zorgen maken over de taalontwikkeling van een meertalige leerling? 

In deze workshop krijgt u kennis van de invloed van meertaligheid op de taalontwikkeling en de algehele ontwikkeling bij een leerling met TOS en hoe je hier rekening mee kunt houden in het onderwijs. Ook bespreken we praktische adviezen om meertaligheid een plek te geven in de klas en voor advisering van ouders. Voor deze workshop heeft u voorkennis van TOS nodig.

In deze e-learning leer je meer over problemen die je tegenkomt bij moeilijk verstaanbare kleuters met TOS. Er wordt daarbij onderscheid gemaakt tussen problemen met een fonetische en een fonologische oorzaak. Je krijgt tips en handvatten die het communiceren met moeilijke verstaanbare kleuters vergemakkelijken. 

In deze bijeenkomst ontdekken we op welke gebieden muziek kan helpen om de taalontwikkeling van (TOS) leerlingen te ondersteunen. Deelnemers leren de interactie met de TOS-leerling vanuit vijf ‘bewegingskenmerken’ (IMRO) te optimaliseren. Daarnaast gaan we in op de inzet van bewegend leren bij TOS-leerlingen. Deelnemers ontwerpen zelf een muziek- en bewegend leren activiteit om in hun eigen praktijk toe te passen.

Cursus voor logopedisten om meer inzicht en vaardigheid te krijgen in zowel de diagnostiek als behandeling van kinderen met fonologische stoornissen.

Dat kinderen met TOS moeite ondervinden met taal, is bij de meeste leerkrachten bekend. Maar wist u dat TOS ook doorwerkt op het gebied van rekenen? In deze workshop wordt u zich bewust van de rol van taal binnen ons rekenonderwijs. Ook kunt u ontdekken wat helpend kan zijn in uw onderwijspraktijk. Beeldend rekenen helpt echt! Uit wetenschappelijk onderzoek blijkt dat er nog (te) veel taal in rekenopgaven zit. Door praktische oefeningen en handzame tips krijgt u handreikingen om uw rekenlessen morgen voor alle leerlingen begrijpelijk te maken.

Voor de spraaktaalontwikkeling heb je een goede sensomotorische basis nodig. In deze workshop leer je welke sensorische profielen er zijn en hoe je ondersteuning kan bieden bij sensorische problemen.

Wanneer je werkt of gaat werken met slechthorende kinderen (met TOS) is het erg belangrijk om goed inzicht te hebben in de aard en de ernst van de slechthorendheid en de gevolgen hiervan voor het dagelijks functioneren. In deze e-learning worden de verschillende types gehoorverlies besproken. Je ervaart hoe het is om slechter te horen en hoort hoe een slechthorend kind met CI spraak waarneemt. Toegelicht worden ook slechthorendheid in combinatie met TOS en de gevolgen van slechthorendheid voor het volgen van onderwijs.

Deze workshop biedt handvatten voor de communicatie met peuters en kleuters met een vermoedelijke TOS. Kinderen met TOS functioneren beter als professionals zich inleven in het kind en zorgen voor veel plezierig interactie. In deze workshop wordt een aantal praktische vaardigheden toegelicht. De boodschap wordt gevisualiseerd aan de hand van ‘De speeltuin’, waarbij diverse speeltoestellen staan voor de vaardigheden. Het is wenselijk dat deelnemers voorafgaand aan de workshop ‘Spelend leren communiceren’ de workshop ‘Herken problemen in de spraak- en taalontwikkeling tot 5 jaar’ hebben gevolgd.

Tijdens deze cursus leer je het niveau van narratieve vaardigheden bij een kind te bepalen aan de hand van de analyse van de Frog Story Test (FST) (Scheper & Blankenstijn, 2013). Op basis van deze analysegegevens en overige taaldiagnostiek kun je het begin van het verhaalniveau van het kind bepalen om te starten met de behandeling SGT. Het leren analyseren van de macro- en de microstructuren van verhalen (uit prentenboeken), volgens het format van de SGT maakt ook een belangrijk deel uit van de cursus. Ook wordt aandacht besteed aan verschillende werkvormen met de SGT die ingezet kunnen worden tijdens de logopedische behandeling.