In deze e-learning leer je hoe de normale taalontwikkeling verloopt, verdiep je je uitgebreid in alle taalgebieden en de verschillende taalstoornissen. Je leert uit welke taalgebieden de taalontwikkeling bestaat, welke stoornissen je kunt onderscheiden en hoe je kunt werken aan de verschillende taalgebieden.

In deze e-learning leer je hoe je kinderen met TOS tot communicatie kunt uitlokken. Je leert welke technieken je kunt inzetten om kinderen met TOS actief te laten deelnemen aan gesprekken.

In deze workshop ervaar je zelf wat een taalontwikkelingsstoornis is en wat het met je doet. Hoe is het om niet uit je woorden te komen? Hoe ervaar je het om niet te worden begrepen? Je gaat a.d.h.v. een theoretisch kader zelf aan de slag met praktische oefeningen waardoor je wordt ondergedompeld in de ervaringswereld van de jongeren met een TOS.

Leerlingen met TOS ervaren veel problemen bij het volgen van onderwijs, omdat ons onderwijs heel talig is. In deze e-learning leer je meer over de invloed van TOS op het volgen van onderwijs. Ook krijg je didactische handreikingen voor de verschillende vakken.

Executieve functies zijn denkprocessen (functies) die belangrijk zijn voor het uitvoeren (de executie) van doelgericht gedrag. In deze basiscursus leer je welke executieve functies er zijn, wat belangrijke voorwaarden zijn voor leerlingen om tot zelfsturing te komen, zoomen we in op executieve functies in relatie tot TOS en gaan we aan de hand van een casus aan de slag met een interventie om een executieve functie te verbeteren.

In deze training leer je wat er wordt bedoeld met 'visualiseren'. Je leert hoe jij beeld kunt inzetten en waarom dit noodzakelijk is voor jouw leerling met TOS. Je oefent de vaardigheid om beeld in te zetten bij een instructie. 

Het inzetten van visuele middelen maakt dat de leerling met TOS taal beter kan verwerken en begrijpen. In deze training gebruiken we concrete voorbeelden en oefeningen uit zowel jouw dagelijkse praktijk als uit die van de leerling met TOS. 

In deze training leer je wat er wordt bedoeld met ‘visualiseren. Je leert hoe jij beeld kunt inzetten en waarom dit noodzakelijk is voor jouw leerling met TOS. Je oefent de vaardigheid om beeld in te zetten bij ordenen en plannen. 

Het inzetten van visuele middelen maakt dat de leerling met TOS taal beter kan verwerken en begrijpen. In deze training gebruiken we concrete voorbeelden en oefeningen uit zowel jouw dagelijkse praktijk als uit die van de leerling met TOS

TOS staat voor taalontwikkelingsstoornis. In het onderwijs is de term TOS nog weinig bekend. En dat terwijl 5-7 % van de populatie een TOS heeft! Dat betekent dat op iedere school TOS jongeren zitten, die niet als zodanig worden herkend, maar die door hun TOS veel moeite kunnen ondervinden met het volgen van onderwijs. Een TOS jongere heeft specifieke onderwijsbehoeften.

Jouw kind heeft een taalontwikkeling die anders verloopt dan bij andere kinderen. In deze e-learning wordt toegelicht wat een taalontwikkelingsstoornis (TOS) is en wat het hebben van een TOS betekent voor jongeren (en hun ouders). Ook worden suggesties gegeven over het in gesprek gaan met je kind. Er wordt o.a. gebruik gemaakt van filmpjes waarin ouders en jongeren komen aan het woord komen over TOS.

Heb je een kind  in de basisschoolleeftijd met een taalontwikkeling die anders verloopt dan bij andere kinderen? In deze e-learning leer je meer over taalontwikkeling, taalontwikkelingsstoornissen en wat dit betekent voor het kind. Ook krijg je tips voor thuis en informatie over de behandeling bij Kentalis.

Wanneer je als docent meer wilt leren over een TOS bij leerlingen in het VO, geeft deze e-learning antwoord op de eerste vragen. Je doorloopt de e-learning stap voor stap en krijgt meer informatie over wat een TOS is en wat je kunt doen in de klas om de leerling te helpen. 

In de basiscursus ‘TOS in het vo /mbo’ wordt ingegaan op terminologie rondom TOS, het herkennen van een TOS leerling en mogelijke onderwijsbehoeften van deze leerlingen. In deze ‘TOS verdieping’ wordt verdiepende kennis gedeeld en wordt uiteengezet hoe je nóg meer kunt aansluiten op een leerling met TOS.

In deze cursus wordt een casus aan de hand van het ‘TOS-model’ besproken en leer je interventiemogelijkheden voor jou als docent. Hoe kun je de hele groep laten profiteren van de TOS-aanpak? Aan het einde van deze cursus heb je veel praktische ideeën die je in jouw klas kunt inzetten.

TOS staat voor taalontwikkelingsstoornis. Deze term is nog vrij onbekend, terwijl er bij ongeveer vijf procent van de kinderen vermoedelijk sprake is van TOS. Sommige  ouders/verzorgers zijn al lang met de taalontwikkelingsstoornis van hun zoon of dochter bekend, andere krijgen er pas later mee te maken. Een jongere met TOS loopt tegen heel wat problemen aan. Dat vraagt nogal wat van ouders en anderen uit hun omgeving.

Een leerling met taalontwikkelingsproblemen (TOS) heeft moeite met taal. Taal (receptief en productief) omvat meer aspecten dan dat we op het eerste gezicht denken. Tijdens de voorlichting ervaar je op welke gebieden een leerling met TOS problemen kan hebben.

In deze workshop ervaar je zelf wat een taalontwikkelingsstoornis (TOS) is. Hierdoor krijg je meer inzicht in wat TOS is en begrijp je het kind of de jongere met TOS en zijn/haar problematiek beter.

In deze voorlichting wordt besproken hoe het traject van aanmelden voor ondersteuning vanuit Kentalis onderwijs (arrangement) verloopt. Besproken wordt wanneer er gedacht kan worden aan het aanvragen van een arrangement en er zal kort worden stilgestaan bij de criteria die worden gehanteerd voor een aanvraag. Daarnaast wordt gedeeld hoe de aanmelding praktisch vorm krijgt; waar en hoe meld je aan, welke gegevens moeten worden aangeleverd en welke stappen worden er gezet? 

In deze cursus bouw je verder op je basisvaardigheid NmG. Je krijgt ongeveer 300 (nieuwe) begrippen aangeboden en gaat verder met grammaticale aspecten aan de slag.

Wat betekent niet goed kunnen horen voor het functioneren van de leerling op het gebied van communicatie, leren en sociaal gedrag? Wat hebben deze leerlingen nodig van jou als docent/leerkracht/begeleider? In deze workshop koppelen we inzichten vanuit wetenschappelijk onderzoek aan de praktijk in de klas. Deze workshop gaat dieper in op de inhoud dan onze voorlichting over slechthorendheid.

In de recente taalmethoden wordt aandacht besteed aan woordenschatonderwijs, maar vaak is dit niet voldoende om de woordenschat van leerlingen (zeker met TOS) te verdiepen en uit te breiden. In deze cursus behandelen we didactiek en interventies die het woordenschataanbod vanuit de methode versterken en uitbreiden. Dit doen we vanuit de Viertakt-model van Verhallen. De deelnemers gaan met praktische opdrachten aan de slag aan de hand van deze theorie, zodat ze het vervolgens direct in de praktijk kunnen toepassen.